Supérate

No esperes una fuente de motivación externa para ponerte en marcha. Nadie mejor que tú misma para motivarte. Si esperas que alguien venga a darte ese empujoncito, igual nunca llega. 

Piensa en cómo quieres ser, en qué quieres sentir, a quién te quieres parecer... y actúa.

Debes imitar, como si fueras una actriz, el estado emocional que saca de tí toda la fuerza y la ambición de la que lo da todo y trabaja al límite. Participa con corazón, furia y amor por lo que haces. Sólo así podrás superarte. 

Estimular igual a niñas y varones para que sean líderes

Los padres y los abuelos son los arquitectos  cruciales de la capacidad de liderazgo de una niña. Sin embargo, ya en la escuela secundaria, los padres valoran mucho más el liderazgo de los varones que el de las niñas.

Reflexionen acerca de los distintos mensajes que  le pueden estar enviando a su hija o hijo acerca de la ambición, el futuro éxito y el liderazgo. Los padres pueden legitimar los sueños más ambiciosos de una niña con reconocimiento y estímulo. Pregúntenle  a su hija cómo cambiaría ella el mundo. Invítenla  a decirles lo que significa el liderazgo para ella.  ¿Se ve ella misma como líder? ¿Cuáles son las  maneras en las que lidera ahora y de qué maneras  le gustaría liderar más en el futuro?

El noventa y dos por ciento de las niñas opinan que pueden aprender las habilidades que se requieren para ser líderes.  Sin embargo, solo el 21 por ciento opina que ya las tiene.

* Fuente: Girl Scout Research Institute (Instituto de investigación de las Niñas Exploradoras) 
* girlscouts.org/banbossy

Liderazgo para niñas

CLG

¿SABÍAN QUE? En la escuela secundaria, hay un 25 por ciento menos de probabilidad de que las niñas decidan adelantarse para hablar o realizar alguna obra, con respecto a los varones.

Cuando se trata de niñas y la ambición, la idea es clara: se disuade a las niñas de liderar. Cuando un pequeño se impone o toma el mando en un juego, se lo llama “líder”. Sin embargo, cuando una pequeña hace lo  mismo, se arriesga a que la tilden de “mandona”: una palabra precursora a otras como “agresiva”, “enojada” y “demasiado ambiciosa” que atormentan a líderes femeninas sólidas. Llamar a las niñas mandonas es  una de las tantas cosas que hacemos para disuadirlas de que sean líderes. No es extraño que en la escuela  secundaria, las niñas estén menos interesadas que los varones en desempeñar los roles de liderazgo;  una tendencia que continúa en la adultez.

Para cerrar la brecha del liderazgo con respecto  al género, LeanIn.Org y las Niñas Exploradoras  de los Estados Unidos lanzan Ban Bossy, una campaña de interés público para estimular el liderazgo y el  éxito en las niñas. Con la ayuda de Rachel Simmons,  cofundadora del Girls Leadership Institute (Instituto de liderazgo para niñas), y el Girl Scout Research  Institute (Instituto de investigación de las Niñas Exploradoras), hemos creado guías de recursos para ayudar a todas las mujeres jóvenes a demostrar  su fuerza de liderazgo, en mayor o menor medida.

Sabemos que no siempre es fácil levantar la mano  en clase, decir lo que piensan para defender sus opiniones o tomar las riendas de un nuevo proyecto. Pero las cualidades de líder que adquirirán en el proceso son las mismas que utilizarán a lo largo  de sus vidas.

El momento de comenzar a formar líderes femeninas es ahora. Esperamos que se unan a nosotros en  Ban Bossy, y que aprovechen al máximo su capacidad de liderazgo a lo largo del camino.