Deportes y actividades organizadas

Las actividades extraescolares ofrecen parte de la mejor formación mediante las oportunidades de  liderazgo que se encuentran disponibles para las niñas. Varias niñas se reúnen para lograr un objetivo en común: tienen que aprender a colaborar, decir  lo que piensan, transigir, e incluso equivocarse,  frecuentemente bajo presión. Los deportes pueden ser especialmente positivos para las niñas. En una encuesta se reveló que más del 80 por ciento de  las mujeres ejecutivas practicaron deportes durante  su crecimiento.

Que forme parte de un equipo, el desarrollo de su capacidad atlética es solo una parte de lo que ella aprenderá allí. Aprovechen el campo de juego como si fuera un salón de clases donde su hija aprenderá un conjunto invalorable de habilidades sociales  y psicológicas. Si no está interesada en los deportes, ayúdenla a buscar otra actividad donde pueda ser parte de un equipo. Ya sea de debate, de música  o de ajedrez, siempre hay un grupo para todos.

* Ban Bossy 

Influencia de los padres y abuelos

En las investigaciones se muestran que las figuras paternas pueden tener un impacto significativo en  la capacidad de una niña de confiar en los varones  y hombres en su vida, disfrutar de ellos y  relacionarse de buena manera.

Las niñas cuyos padres están involucrados en sus vidas de manera positiva también suelen tener una autoestima más elevada y suelen estar más dispuestas a probar  cosas nuevas.

Padres y abuelos: ¡sean conscientes del poder de sus palabras y acciones! Son importantes. Muestren respeto por las niñas y mujeres en su vida y la de ella para ayudarla a estimular el desarrollo de grandes expectativas acerca de otros hombres. Manifiesten su oposición a los mensajes culturales que le dicen  a su hija que valore su apariencia física por sobre todo lo demás. Háganle saber que ustedes la valoran por quién es ella por dentro.

* Ban Bossy Leadership

Hogar equitativo

La diferencia de salario, junto con la creencia  de que las mujeres deben supervisar las tareas del  hogar, comienza antes de lo que piensan. En las  investigaciones se muestra que los varones dedican menos tiempo a los quehaceres domésticos, pero generan más dinero que las niñas. Con frecuencia, los padres valoran mucho más los quehaceres que generalmente realizan los varones, como cortar el césped, que los quehaceres que normalmente  realizan las niñas, como doblar la ropa o lavar  los platos.

Su hogar es un poderoso salón de clases para sus  hijos ¿Sus niñas realizan quehaceres “típicos de niñas” como limpiar o lavar la ropa, mientras que  los varones sacan la basura y cortan el césped?  Intercambien las tareas. Si ciertos quehaceres reciben una asignación mayor, distribuyan dichos quehaceres de manera equitativa. Si ustedes terminan realizando los quehaceres en un intento de evitar otra ronda de quejas, tengan cuidado de no realizar el trabajo de un niño más que el del otro.

* Ban Bossy Leadership

Liderazgo para niñas

CLG

¿SABÍAN QUE? En la escuela secundaria, hay un 25 por ciento menos de probabilidad de que las niñas decidan adelantarse para hablar o realizar alguna obra, con respecto a los varones.

Cuando se trata de niñas y la ambición, la idea es clara: se disuade a las niñas de liderar. Cuando un pequeño se impone o toma el mando en un juego, se lo llama “líder”. Sin embargo, cuando una pequeña hace lo  mismo, se arriesga a que la tilden de “mandona”: una palabra precursora a otras como “agresiva”, “enojada” y “demasiado ambiciosa” que atormentan a líderes femeninas sólidas. Llamar a las niñas mandonas es  una de las tantas cosas que hacemos para disuadirlas de que sean líderes. No es extraño que en la escuela  secundaria, las niñas estén menos interesadas que los varones en desempeñar los roles de liderazgo;  una tendencia que continúa en la adultez.

Para cerrar la brecha del liderazgo con respecto  al género, LeanIn.Org y las Niñas Exploradoras  de los Estados Unidos lanzan Ban Bossy, una campaña de interés público para estimular el liderazgo y el  éxito en las niñas. Con la ayuda de Rachel Simmons,  cofundadora del Girls Leadership Institute (Instituto de liderazgo para niñas), y el Girl Scout Research  Institute (Instituto de investigación de las Niñas Exploradoras), hemos creado guías de recursos para ayudar a todas las mujeres jóvenes a demostrar  su fuerza de liderazgo, en mayor o menor medida.

Sabemos que no siempre es fácil levantar la mano  en clase, decir lo que piensan para defender sus opiniones o tomar las riendas de un nuevo proyecto. Pero las cualidades de líder que adquirirán en el proceso son las mismas que utilizarán a lo largo  de sus vidas.

El momento de comenzar a formar líderes femeninas es ahora. Esperamos que se unan a nosotros en  Ban Bossy, y que aprovechen al máximo su capacidad de liderazgo a lo largo del camino.